成功翻轉的秘訣

1. 不需要第一次就全部翻過來

老師們一定會想要「一次」就把整個學期的某堂課全部翻過來，如果您可以在寒暑假就預先把教學影片全部錄起來，那麼，第一次就全部翻轉的可能性，幾乎就是100%了。

但是倘若您寒暑假忙著做研究，一直到接近開學後才開始錄製教學影片，那麼，您可能會發現，有時候會「來~不~及~」錄教學影片。這時候，也不要灰心。或許，您可以自我期許，第一次上這堂課時只錄1/2的課程，第二次上課時再錄1/2，如此，第二年就可以將所有課程錄製完成了。（一次錄1/3的課程內容也ok喔！）

翻轉課程因為需要錄製教學影片，因此，第一次將課程翻轉時，一堂課會花費很多時間，因此，我們建議老師們一個學期只要翻1-2門課即可。若想要一次全部翻過來，會很辛苦喔！

倘若您所教授的課程為系上基礎課程，且系上有2位以上老師教授2個以上的班級（不同班級），那麼，我們非常鼓勵您與其他老師合作，每位老師錄製一部分的課程內容，如此，可以減輕彼此的工作份量喔！

由於翻轉教室的上課方式，學生需要花更多時間（課前）自主學習，因此，對於習慣傳統上課方式的學生來說，一剛開始是很難接受的。老師需要在第一、二堂課，充分與學生溝通，為什麼這堂課要翻轉、翻轉對他們有什麼好處，讓學生接受這樣的上課方法，如此，翻轉教室才有可能成功喔！

由於翻轉課堂的上課方式，與傳統的上課方式非常不同，教師的角色從單純的演講者轉變為課室活動與作業的引導者，教師需要學習如何有效地帶領學生作作業及思考問題。因此，我們強烈建議想要嘗試翻轉教室的老師們，先到翻轉課堂上觀摩，有助於您規劃未來的翻轉課程。

有興趣至翻轉課堂觀摩的老師，請至【如何翻轉】─＞【翻轉課程觀摩】報名，謝謝！

由於每一門課程之課程目標不同、同一個課程每一年的學生組成也不同，因此，翻轉課堂是一個具挑戰性的工作。我們建議老師們多多參加相關的工作坊，從中學習翻轉課堂的「眉眉角角」。

另外，我們也非常鼓勵老師們組成「教學社群」，從彼此的教學經驗中，學習彼此成功翻轉的小密技，或者是將遭遇到的問題提出來，由同事們共同思考可能的解決方法、精進各位老師翻轉課堂的功力。

由於數位課程已經成為世界趨勢，網路上已經存在有許多免費的專業課程（例如：coursera.com; open.163.com），倘若找到適合的線上課程，您也可以將之應用在您的課堂裡，不需要再重覆錄教學影片喔！