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得獎教師
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單位
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教學成果名稱(教學特色)
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影音
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 徐靜嫻
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師資培育中心
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師資培育課程教學成果
課程內容設計巨細靡遺、清楚條列，並有相 當程度之自評，小組互評等措施，與學生互動佳，整體教學成果相當優良。
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 林朝順
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醫學系(耕莘)
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整合人文醫學、基礎 醫學與臨床醫學的課 程設計
完整說明本校醫學PBL教學的四年循環，教學理念相當明確，也有具體而詳盡的實踐過程，在教案設計、師生互動、教學 評量等方面皆有精緻化教學之效果。
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 鄒國英
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醫學系
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李世煌
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醫學系(新光)
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 鄭穆熙
 陳若琳
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兒童與家庭學系
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家庭與社區
突破傳統式教學，課程設計結合實參訪活動，走出學校進行教學與學習，使得學生對於原住民文化有深刻之體驗，教學方式活潑具創意，兼具國際交流、英文教學、與「實踐中學習」之特色。以共教共學模式達到教學經驗分享，學生得以學以致用，又能增進師生間的互動。
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 夏侯欣鵬
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企業管理學系
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企業政策個案教學與 BOSS競賽
對課程內容設計及教學方式，有明確的陳述，並強調「創造性環境」的營造，相當獨特的教學理念，具體地呈現於教案中，有助學生完整地學習。
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 王芝芝
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歷史學系
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跨校跨學科學程：西洋中古異類文化
以活潑的教學方式同時運用多媒體及演講、同桌討論之方式進行，使西洋史呈現多種面相。以跨學科、跨兩岸、跨國際的多媒體文化教學內容，提供學生多元互動學習環境，其教材內容 豐富、學生回饋正面積極。
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 邵曰仁
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統計資訊學系
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專題研究
在教學法上以整合學科之多元化來達成信念，以自主團隊模式培養學生學科整合研究能力，由學生之研究成果可以觀察到教育者之用心與努力，並以因材施教方式引導學生學習。
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 墨樵
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英國語文學系
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以多媒體方式教授英美文學與文化
以多媒體欣賞教學方式引導研討與啟發式學習，並以網路教學方式提供跨文化多元學習互動模式，善用多媒體將課程內容採多元化呈現，不斷省思、創新教材與教學法並成功的聯合文學文化與視覺藝術。
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